上到校園植物 就覺得植物真的百百種

當初安排這個活動進去 也是很實驗性

但是光是照本宣科 真的不是我的個性啊 哈哈

現在想想 應該再多個回饋單或心得單 小朋友一定會有很多產出的

只是那時都怕課程進度問題

所以就只是讓小朋友擔任解說 沒解說的就當好聽眾

說是這樣說 不過 前置作業依然不可少 否則 全無準備的孩子 要怎麼做出好的解說呢?

前置作業先放到最後再詳述

校園植物-小小解說員

上圖解說的小朋友好用心 我到現在還記得她名字

她還做講解圖表 真是棒!

 

 

從教學場景從教室拉到戶外之前 一定要約法三章(當然不只三章)

1.先將隊伍排好 下樓後團隊行動

2.小組表現好可以獎勵 加印章 或其他獎賞(組長組員就會互相約束)

不過非常想要加章的學生 可能會一直注意秩序 忘記注意聽解說

3.表現差:吵鬧 不專心聽講 亂跑 則會有甚麼樣的處理

4.有問題要發問 要舉手 尊重解說者

5.到戶外去:天氣熱可以請學生帶水 天氣冷則要提醒學生帶外套

(繼續閱讀...)

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